Una investigación sobre la formación inicial en diseño desde la poética de la observación, presentó Michele Wilkomirsky, Diseñadora e[ad], en el II Congreso de Enseñanza del Diseño.  La actividad estaba  inscrita en el Encuentro Latinoamericano de Diseño Palermo 2011, en Buenos Aires, Argentina.

La ponencia titulada «Modelo Pedagógico del taller de diseño primer año plan común de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile”, 2010”, fue realizada a partir de un registro pormenorizado de las actividades realizadas en el primer año de Diseño e[ad] que también incluyó los resultados respecto a relevancias y significación formativa medida en entrevistas a los alumnos de esa cohorte.

Esta investigación cualitativa deriva de un proyecto para mejorar la calidad de la docencia impulsado en el 2010 por la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo de la PUCV.  Michele Wilkomirsky explicó que el estudio fue desarrollado en conjunto con Arturo Chicano, Vanesa Siviero y Catalina PorZio.

La investigación en Diseño

Si bien la comisión que integró Michele Wilkomirsky se focalizaba en la calidad educativa y la evaluación, entregar la categoría de investigación al Diseño por experiencia constituyó uno de los tópicos medulares del congreso: “el Proyecto de Diseño es expresión formal y teoría”, subrayó.

En el II Congreso de Enseñanza de Diseño se relevó el aporte que las ciencias sociales han realizado al diseño y se destacó la necesidad de reconocer  que en la actualidad “el diseño es una disciplina que debe validar su propio proceso metodológico como uno de investigación”.

En la ponencia presentada por esta Diseñadora e[ad] se relevó la “observación como lenguaje necesario a adquirir por los estudiantes”; lenguaje que “se fundamenta en una visión poética y que sostiene el modelo pedagógico”.

La observación es transversal en la formación de oficio e[ad] sin embargo este estudio lo posiciona por primera vez como “una reflexión  para generar un marco teórico del proceso de enseñanza aprendizaje”.

II Congreso de Enseñanza en Diseño

El Congreso de Enseñanza del Diseño en su segunda versión se realizó dentro de las actividades del Encuentro  Latinoamericano de Diseño, Palermo 2011. Entre los invitados de honor al mismo se encuentran Norberto Chaves, destacado referente en Diseño; Isidro Ferrer , Ricky Sarkany y  Felipe Taborda.

Entre los temas abordados en el congreso se destacan: (a)Pedagogía del Diseño, (b) Capacitación para Emprendimientos y Negocios, (c)  Formación para un Diseño Innovador y Creativo, (d) Proyectos de Colaboración e Intercambio, Sustentabilidad y (e) Ecodiseño en la Enseñanza y Observatorio de Tendencias.