junio 14, 2006

Cinco Años de Acreditación a los Diseños

Categorías:

DISEÑOS, ESCUELA Y CALIDAD.

Las carreras Diseño Gráfico y Diseño Industrial comparten fortalezas importantes que se expresan en los Acuerdos de Acreditación Nº 270 y 271 y que las llevaron a ser merecedoras de un periodo de cinco años de acreditación. Este periodo se considera un éxito por cuanto es prácticamente el máximo que estadísticamente otorga el CNAP.
Se mencionan en los Acuerdos, entre otras fortalezas, que las carreras cuentan con un perfil de egreso desarrollado y adecuado a través del tiempo y que define un sello distintivo, expresado tanto en un modo de hacer como en un modo de ser y están incorporados a la cultura organizacional de la Escuela. Por otra parte, se indica que la organización del Plan de Estudios es consistente con los objetivos y el perfil de egreso (ver perfiles gráfico* e industrial*) y que los métodos pedagógicos se sustentan en los postulados de las carreras. Los resultados del proceso formativo dan cuenta del cumplimiento de los propósitos y del perfil de egreso declarado por las carreras. Del cuerpo directivo se destaca que cuenta con la trayectoria y experiencia necesarias, y tiene sus funciones y atribuciones claramente delimitadas, existiendo además, una dotación adecuada de profesores con las calificaciones y la dedicación suficientes para satisfacer las necesidades del plan de estudios.
Como se explica más abajo, la Acreditación de nuestros Diseños comenzó hace más de dos años con el proceso de Autoevaluación. Consideramos, entonces y ahora, asumir este proceso como lo hacemos con cada una de las empresas en que nos aventuramos: como una OBRA.
Este proceso culmina en un informe. En vista de ese informe se constituye una Comisión de Pares Evaluadores; la que nos visitó el año pasado. En esa visita de cuatro días la Comisión se reunión con alumnos, ex alumnos, el Consejo de Profesores, la Dirección de la Escuela, los empleadores de nuestros egresados, etc. Luego entregan su informe a la CNAP y entonces finaliza el proceso con estos Acuerdos 270 y 271.
Cabe recordar que la carrera de arquitectura de nuestra Escuela también se encuentra plenamente acreditada por estas mismas instancias.
El Consejo de Profesores en pleno agradece muy especialmente a María Adriana Audibert, nuestra «facilitadora» de la DDCyF pUCV, quien asesoró durante todo el proceso a nuestra Escuela.

¿Qué es la Acreditación?

Antes que nada cabe destacar que el proceso llevado a cabo por la CNAP está a nivel mundial, según determinó la Red Internacional de Agencias de Acreditación INQAAHE.
La acreditación, según la CNAP, es el proceso técnico destinado a asegurar y promover la calidad de los programas de estudios de las distintas carreras que imparten las instituciones de educación superior mediante la aplicación de mecanismos de autoevaluación y verificación externa. En este proceso participan académicos de las propias instituciones como externos a ellas, aplicando criterios y procedimientos objetivos y públicos. El objetivo principal del proceso de acreditación es asegurar la CALIDAD ofrecida tanto a nivel programático como institucional, por lo que debe ser entendido como un sistema permanente, aplicado en ciclos preestablecidos.
De ahí la importancia de tener un sistema reconocido por todos los estamentos de evaluación permanente del desempeño de la institución, programa o carrera, el cual pueda identificar las fortalezas y debilidades, las medidas necesarias para corregir las deficiencias detectadas y pueda dar cuenta del grado en que se están cumpliendo los criterios de calidad concordados.
Las instituciones y sus unidades académicas siempre tienen objetivos y metas que cumplir o que quieren cumplir. Para ello, en general, cuentan con mecanismos de regulación y sistemas e instrumentos de evaluación que le ayuden mejorar su calidad, los que pueden ser realizados íntegramente por la institución.
Las ventajas, según la CNAP, es que la acreditación agrega un componente adicional que es la certificación pública de que la institución, el programa o la carrera sometida a un proceso de evaluación reúne las condiciones correspondientes al rango que aspira. Más aún, es una garantía pública de los resultados de la evaluación y un proceso esencialmente externo a la institución ya que sobrepone al mecanismo de autoevaluación un mecanismo de evaluación externa a fin de validar los resultados de la autoevaluación.

¿Qué es la CNAP?

La Comisión Nacional de Acreditación (CNAP), se constituyó en marzo de 1999 y sus funciones son conducir procesos experimentales de acreditación y diseñar y proponer el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior. Su Presidente es don Iván Lavados Montes. 
Las actividades que desarrolla la CNAP, se enmarcan en el Componente de Aseguramiento de la Calidad del Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad de la Educación Superior (MECESUP), que lleva a cabo el Ministerio de Educación con el apoyo del Banco Mundial. 
El Ministerio de Educación creó la CNAP garantizándole plena autonomía en el ejercicio de sus funciones, y su estructura es, a la vez, autónoma de las instituciones de educación superior objeto de la evaluación.