El dibujo acompaña al Taller, va de la mano en cuanto copla de un mismo son; Martín Fierro da partida antes que nada a su decir: “aquí me pongo a cantar”, y su ir diciendo se convierte en un acoplamiento encadenado del verso.

La copla también es una palabra latina: copûla, que significa unión, enlace. Hay una severa medida de por medio (la línea del dibujo es una medida del enlace o acoplamiento)… métrica o estrofa. Composición poética que consta sólo de una cuarteta de romance, de una seguidilla, de una redondilla o de otras combinaciones breves.

José Hernández dice así:

Mi gloria es vivir tan libre
como el pájaro del cielo:
No hago nido en este suelo
ande hay tanto que sufrir,
y naides me ha de seguir
cuando yo remuento el vuelo.

El encadenamiento se da en la seguidilla y en el reconocimiento de esas entidades silábicas que riman el canto y lo concorde y conducen hacia sí mismos las unidades que en el dibujo encadenan uno al otro o se reiteran como constitutivos de la forma que se presenta; la línea que el autor hace propia.

El estudio es un encadenamiento sucesivo que en nosotros abre lapsos para tener a la poesía rimando el propio quehacer; el remontar el vuelo o el vivir tan libre como el pájaro es cualidad de la vastedad americana que canta Amereida; residencia de los pájaros… encadenamiento en la bandada. Estudio que va de la mano, puesto que en ella se ejerce el oficio; desde allí es posible el dibujo y el proyecto; así el saludo, la mano alzada en la vastedad; el poema Estorninos, desde las palabras, prefigura este encadenamiento del nosotros.

Esto exige la cabalidad en la comprensión; el estudio es el modo de abordar o construir el todo al que uno se refiere; el cuerpo como totalidad reconocida en sus partes unitarias… éstas, que se encadenan en el arte rimado de hacer sonante el entramado sin disgregarlo.

Pre-Gutenberg, los libros en las bibliotecas estaban encadenados a sus estantes, de manera que el lector no pudiera desvincular el texto de su lugar de pertenencia (se habla de la curia de la palabra); era un modo en que la palabra se reconocía a un allí, pertenecía a un lugar; no era aislada la situación del lector; la lectura, el lector y el edificio eran una misma cosa… hoy día, cada cosa tiene su propio perfil… nuestro deber: el ligamiento, el entrelazado entre lo distinto; el reconocimiento.

La universidad, lugar que manifiesta la vocación, debe abrir el universo de relaciones posibles entre lineamientos distintos… así, tenemos este americanismo de Martín Fierro que canta en coplas encadenadas, en cifras breves de sentido; figura estricta y cohesionada que habla de una épica del peregrino y la pampa y sus hábitos.

Así, conformados, los Estorninos de Godo, en que el verso se encadena por la disyunción y disposición tipográfica en el espacio de la página, no rimando, sino estableciendo resonancias que en vez de contraer, desencadenan el sentido, abren el blanco, le da una voz y nos remite a un universo en que el lenguaje poético es desde ahí un nuevo lineamiento. Así, estos cuerpos dibujados se reperfilan no por su fisonomía sino por sus halos reformados: por eso el recitador puede vestirse de Aes y caracteres.

«¿Qué es estudiar?»: Decimos que para Kasimir Malevich es la «victoria sobre el Sol». Krunechej en el Texto, Mateuchin en la Música y Kheelmikov en el Prólogo. Son los futuristas rusos que buscan un lenguaje nuevo para el arte, esto en 1913. EL alogísmo, la poesía transmental, el Zaum, que para nosotros es una referencia de toda la libertad en la línea. EL cono, el cuadrado, la esfera, la intersección, la unión entre ambos o entre todos, es decir, y también, la yuxtaposición de las partes, de los elementos. Es la línea y su geometría toda la libertad de la forma en la medida, la libertad del número y su orden. El Sol, para Malevich es el pasado, todo el pasado, todo el arte clásico, toda la referencia histórica, la libertad del trazo que es número que configura el gesto. Es el porvenir del Arte, dice Malevich. Esta ópera, escrita en 1913, por diversos autores, dicen, plantean la Victoria sobre el pasado del trazo-número que para nosotros, hoy, aquí y ahora, es nuestra referencia de estudio.

Eso.

Corporación de Televisión
Universidad Católica de Valparaíso. 1985
Pregunte. Su televisor Responde.

¿Qué es estudiar?

Estudiar, es lo siguiente: es comprender, primero que nada, un marco de referencia. Por ejemplo el cuerpo humano. Un artista que dibuja el cuerpo humano, lo ve según sus perfiles. Pero un médico lo ve de otra manera, según una sintomatología que el lee, con el oído, con la vista, con el tacto, amén de lo exámenes. Estos marcos de referencia son los que constituyen lo propio de cada disciplina, es lo primero que hay que comprender para saber que uno está estudiando, que uno se mueve dentro de un marco de referencia y no de otro, por que si empieza confundir uno de otro, simplemente no estudia nada, se informa, tiene una gran confusión, y no sabe nada. Una vez que tiene el marco de referencia aprende a leer dentro de este marco de referencia, y después a establecer el régimen de asociaciones, que esos síntomas, que esas proposiciones, que esas líneas, le proponen. Y con ello, se va adentrando en la materia misma que está estudiando, eso es estudiar.